原来我们都被骗了,青蛙它另有目的
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今天,你被一款名为《旅行青蛙》的“进口”手游刷屏了吗?
这是个养成类的小游戏,萌系画风没有侵略性,给人很舒服的感觉。而玩家要做的就是养一只超萌的青蛙,这只青蛙可不一般。它有自己“五脏俱全”的独栋小卧室,家门前还有一片郁郁葱葱的荷塘小院。最关键的,这是一只爱看书、爱写信还爱旅行的青蛙。
我表示,自己的青蛙已经看了一下午的书还不腻。看着它勤奋的样子,不禁对比从前那个贪玩不好学的自己,突然有种莫名的羞愧。
“蛙宝”就像孩子一般,令诸位“老父亲”“老母亲”近日共同的心思——例行工作生活之余,开始挂念一只属于自己的旅行蛙。仿佛一夜之间,我们都理解了父母当初那种“恨铁不成钢”和“对儿女牵肠挂肚”的心情。
我们来看一下各位”含辛茹苦“的”父母们”在“蛙宝”去旅行后那种焦急等待的心情:
其实,这款平淡却不平庸的游戏,除了唤醒很多人的同理心之外,其实还让我们看到了自己的影子。
有位网友@萌小黑的《旅行青蛙》玩后感引来数千人点赞:“我突然感觉到自己的世界原来很小,小到在这座四通八达、五脏俱全的城市里,留给我的只有简陋的公寓、工业化风的办公楼,还有连接它们的长长的坡道。”
很多时候,我们忍受着孤独和误解,光鲜背后的付出不被人察觉,落魄背后的挣扎不被人谅解。我们像这只默默无闻的青蛙,一个人努力经营着自己的生活。
有时候,为了不被淘汰,我们白天拼命工作,夜里也要像“蛙宝”一样占用休息的时间来学习。
尽管不会有立竿见影的效果,但持之以恒既有滴水穿石的可能。我们需要克服外界的诱惑,也要克服自己的惰性,默默忍受着孤独,徘徊在知识的海洋,在这个浮躁的社会,能静下心来学习的人不多,但这样做之后成功的却不少。
有时候,我们需要像“蛙宝”一样忍受一个人吃饭的悲催事实。
每个人都有自己的人生,漫漫长路有大部分需要独自面对。但我们坚信,只要不停止学习的脚步,终有一天,会有更多优秀的人会被我们的专注所吸引,和我们并肩走完接下去的旅程。
有时候,当我们不顾一切向前奔跑的时候,也要也像“蛙宝”一样学会静下心来进行总结和思考。
可以像“蛙宝”一样拿出笔写一封寄给自己的信,也可以躺在床上回想这一路走来的得与失。可能很多时候,我们的想法不被大多数人认可,但我们只要有明辨是非的能力,向着自己的目标笃定前行。
有时候,我们也要像“蛙宝”一样需要独自承受很多挑战。
如果把人生比作一页曲谱,如果没有高低起伏又怎能成曲调呢?所有的挑战都是生命乐章的重音,而我们要想将其演奏得铿锵有力,就必须拼尽全力去演奏。
人生的三重境界:见自己、见天地、见众生。
而我们大多数人都自己其实不是在享受人生,而是在艰难生存,其实,是因为我们连第一重境界都没有达到,那就是“见自己”。
而在《旅行青蛙》这个号称“佛系”青年的专属养成手游中,我们似乎能够看到自己的某些面。但是,单是看清自己那是远远不够的,所以,另一款刷爆朋友圈的小程序手游《跳一跳》又给了我们一些启示。
很多人会觉得人生是一条路,而我们在移步前行。其实,人生更像是辅助过河的踏步桩,它是不连续的。以至于我们要像游戏“挑一挑”里的“小人”一样,必须跳向下一个基点,才能保证不被淘汰。 我们每一次学习,就是一次蓄力跳跃,只有通过学习不断的迭代自我,才有机会到更远的未来。
有时,我们一路“跳”过来,也经历了很多,学习了很多。以为可以松一口气,结果在面对一个近在眼前的坎,却因为一时大意,而倒在的进阶之路上。所以,无论何时何地,不管此前你有多大成就,如果今朝你停止了学习的脚步,便无法跨越下一道鸿沟。
盲目地努力并不一定会带来收获,而找准自己的定位往往才是最重要的。很多人表面看似很努力,但实际上做做着无用功,导致最终一事无成。就像在“跳一跳”里,如果蓄力过猛,可能会一脚踩空,得不偿失。
玩过“跳一跳”的人都知道,当我们遇到某些特俗的”站台“时,停留数秒就会获得额外加分,比如下方的这个”魔方“,逗留一会就加了10分。当往往这样的诱惑,会断了我们此前的节奏,因为滞留片刻后失去手感的我们很容易在接下来这一跳中失败。即使撑过去,要重新找回手感也需要费一番功夫。
这其实跟我们的学习很像,当我们铆足劲儿朝着目标充斥时,总会有很多的诱惑在蚕食我们的心智。如果我们抵挡不住诱惑,而停下学习的脚步,再想拾起来就非常困难。即使能够在不久之后幡然醒悟,重新找回学习状态也要耗费很多的时间和精力。
《旅行青蛙》让我们知道了如何“见自己”,而《跳一跳》让我们懂得了如何“做自己”。归根结底,这是一个生化自己的过程,而这个过程的原动力就是学习。
只有通过学习,我们才能认识自己的不足,发现小我之外还有大我,发现山外有山,人外有人,发现我们努力的空间还是巨大的。通过学习,我们活得更多的“养分”来补足我们的缺陷,来滋养我们的理想。 古来都说“玩物丧志”,其实万物皆有正反两面,物极必反,不极则从良。即使是传统认识中万恶的游戏,也可以悟出很多对我们有用的东西。 所以,我更提倡的是寓学于玩。 作者:1683 END |
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